梁溪区专职督学 顾苏湘、许益

　　有一所学校，不在雷锋的故乡却矗立着一尊雷锋塑像，不以“雷锋”的名字命名却40年如一日引领着千万学子“知雷锋、学雷锋、做雷锋。”她，就是江苏省无锡通德桥实验小学。

　　争做“小雷锋”，让儿童成长有方向

　　一入校门，你便会看到诞生于上个世纪80年代的一座雷锋塑像，虽历经风雨，却纤尘不染。“雷锋在通小，雷锋在我心中”，一代代通小学子在雷锋故事的引领下茁壮成长，雷锋精神也在一代代通小学子的践行中愈加丰厚……

　　创新学雷锋活动机制。四十年来，通德桥小学以培养具有社会主义核心价值观的“雷锋传人”为目标，把“学雷锋”与公民道德建设紧密结合，与“雏鹰争章”活动相整合，将“雷锋精神”化小化实，开展符合少年儿童特点的“雷锋少年争章活动”，推动学生行为习惯的养成、良好公民道德素养的形成。“小松针成长计划”、新时代学雷锋“1+X”行动等品格提升工程，更让学雷锋活动深入日常，让雷锋精神传承发扬，历久弥新。

　　创新德育评价体制。充分激发学生的内驱力，释放学生的自主性和创造性，由学生们参与定章、争章、考章、颁章、护章全过程，亲手设计、绘制立意深远、充满童趣的六枚子章: 勤俭节约、保护环境的“小水滴章”；勤奋刻苦、有“钻”劲的“小钉子章”；团结合作，自觉维护集体荣誉的“小蚂蚁章”；勤劳、勇于创新的“小蜜蜂章”；顽强自信不服输的“小海燕章”；乐于奉献，热心公益的“小羚羊章”。学生在此系列任务的驱动下，不知不觉地将“争章活动”由外在的学校期望转化为内在的自觉行为，达到了“润物无声”的德育化境。学校还采取“榜样激励、活动造势”等方法，以“雷锋中队”“雷锋式好少年”“优秀辅导员”的评比为推手，营造了“比、学、赶、超”的良好氛围，形成了“好学、多思、创造、守纪”的优良学风。

　　多彩“小社团”，让儿童成长有力量

　　 学校秉承“儿童为本”的育人理念，践行陶行知先生“六大解放”教育思想，从“满足儿童的发展需要”出发，通过对国家课程的校本化研究与实施，校本课程有计划的开发与实施，保障了国家、地方、学校三级课程的有效落实，建构了更为灵活、更为多样的课程体系和课程实施方式，为促进学生成长提供有力支持。

　　2020年无锡市举办中小学生电脑制作活动创客项目比赛，学校五年级的两位创客小先锋——张楠轩和陈祉安凭借作品《炫家园》荣获小学组第一名，顺利晋级省赛。两位小创客兴奋的同时，也迎来了巨大的挑战：第一次参加此项赛事的省赛，对于比赛时所用的器材、功能模块和编程语句都是零基础。面对挑战，两位小创客没有退缩，迎难而上，在创客社团许佳洁老师的带领下，有条不紊地开始了备战。在实际操作中他们也遇到了不小的困难，但是他们同样没有因此而停下脚步，从零基础到能够熟练掌握器材的各个功能模块，努力寻找解决的办法：看模块说明书，请教老师，反复调试……正是雷锋的“钉子精神”在激励着孩子们攻克一个个难题，最后脱颖而出。

　　学校的创客社团，有120多位如张楠轩和陈祉安一般喜欢思考、挑战自我的小伙伴。他们先后参加了全国“中小学信息技术创新与实践大赛”“青少年创新创客大赛”等一系列重大比赛，获得上百个国家级、省市级个人奖项。在首届和第二届梁溪区青少年科技创新区长奖的评比中，通德桥小学获得“创新教育摇篮奖”。学校的创客社团被评为江苏省红领巾优秀社团、无锡市先进学生集体。

　　此外，学校还有“雷锋少年”跆拳道社团、“爱黏土”创艺黏土社团、“小天使”舞蹈团等35个社团。一颗颗乐学、勤奋、自信、创新的种子，在越来越多的小伙伴心中生根发芽，蓬勃生长。

　　探索“大课堂”，让儿童成长有根基

　　学校回应教改重点，立足课堂转型，积极构建“学导课堂”，翻转“教与学”的传统关系，打开课堂学习资源，全面提升教师素养，为儿童成长提供丰沃的土壤，以实现儿童学习增值的最大化。

　　学校以最新立项的江苏省教育科学规划“十三五”课题——《指向深度学习的“学导课堂”样态研究》为抓手，结合《梁溪区中小学实施“深度学习﹒思维课堂”指导意见》，提出了“学导课堂”行动计划。

　　2018年12月，自该立项课题顺利开题后，学校以“高校引领明方向，理论学习达共识，实践研究促发展”为研究路径，于2019年4月12日成立了江苏省首个“苏明强魅力课堂研究基地”。并与淮阴师范学院签署了合作共建项目，全面开创了依托高校资源，加快教师专业发展的“新天地”。

　　“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的‘为人民服务’之中去。”雷锋精神凝聚起通小的教师团队，激励他们怀抱教育之爱，肩负未来之责，一路坚定前行。两年来，学校形成“用成就儿童深度学习带动课堂转型”的变革逻辑，为基础教育课堂改革闯出了一条崭新路径。“一课三磨”主题教研方式成效显著，“学导课堂”崭新样态基本形成，几十篇研究论文发表在专业学术杂志；“学导课堂”研究经验在各级教研会议上作专题介绍二十余次，学校接待多批来自全国各地的教育考察团考察交流；发起并成立了“全国小学数学深度学习研究联盟”，全国各地实验学校130余所，成功举办了4届专题研讨会，引起强烈反响。“从敬畏生命的高度，用动态生成的观点来审视课堂、理解儿童，勇做儿童学习的引领者与助力者”已成为每位教师的共识和永恒追求。“学导课堂”成为了师生生命绽放的最美那方……

　　“学导课堂”的实施，带来了课堂的真正转型，带来了学生学习力的充分提升。研究成果——《指向深度学习的“学导课堂”样态研究》，成功入选全国第五届教博会，并受邀参展和现场宣讲。

　　学校在“用雷锋精神建校育人”的办学思想指导下，坚持德育为先、育人为本、全面发展的素质教育理念，培育德才兼备的创新人才，相信在通小师生的共同努力下，通小将成为儿童成长的乐园。